Representantes

Pestalozzi

Enrique Pestalozzi toma en cuenta algunos aspectos para la enseñanza:

Aprendizaje de los números (relaciones métricas y numéricas)

• Partía de los conocimientos previos de los niños.
• Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera practicar diferentes ejercicios.
•  Pestalozzi pensó que el dibujo era una herramienta muy útil para que posteriormente el niño aprendiera a escribir; ya que adquiriría practicidad en sus manos.

Enseñanza del lenguaje:

•         Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del niño, empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos enriquecerían su vocabulario.
•     También pensó que por medio de la lectura y escritura se afianzaría el lenguaje.
•         Para el trabajo del lenguaje en la etapa pre-escolar; se debía empezar del sonido a la palabra, para que luego se trabaje de la palabra a la frase.

Educación Elemental

• ·         Considera muy importante el primer contacto afectivo entre la madre e hijo; ya que ahí se desarrolla el primer lazo afectivo.
• ·         La primera formación social que recibe el niño es la familia y posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a relacionarse con sus pares.
• ·         La educación que se brinda debe ser creativa y motivadora; para que asi el niño adquiera mejor el aprendizaje.

Federico Froebel:

Actualmente Federico Froebel sigue viviendo en los jardines de niños, ya que su material ha dejado huella en la vida escolar y gracias a ello las maestras elaboran actividades que favorecen significativamente a los niños y niñas.

Froebel, utilizó el juego como un factor de enseñanza y creó juegos y canciones diseñadas para inculcar actitudes de cooperación y por medio de estos transmitir nuevos aprendizajes, siempre vusco favorecer positivamente a los niños en edad preescolar, elaborando actividades y materiales diversos para su desarrollo físico y mental.

Pensamiento

1.      La educación como elemento fundamental del desarrollo de infantes.
2.      Valora la importancia del juego, materiales, cantos y poesías.
3.      Educador es sujeto activo, con mano flexible y firme.

Immanuel Kant:

1. Propone la autoeducación.
2. Desarrollo de facultades: inteligencia y el pensamiento.
3. Disposiciones sin distinción de moralidad en los niños.
4. Los mimos y halagos excesivos en el niños son perjudiciales

Pedagogía:

• El hombre es la única criatura que ha de ser educada. Entendiendo por educación los cuidados (sustento, manutención), la disciplina y la instrucción.

• El arte de la educación o pedagogía, necesita ser razonado si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda alcanzar su destino.

• No se debe educar a los niños conforme al presente, sino conforme a un estado mejor en lo futuro.

Por la educación, el hombre ha de ser:

• a) Disciplinado. Impedir que la animalidad se extienda a la humanidad.

• b) Cultivado. La cultura comprende multitud de los fines.

• c) Es preciso atender a que el hombre sea también prudente, a que se adapte a la sociedad humana para que sea querido y tenga influencia. 

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